第四届上海圆桌课程论坛举行 提炼国际课程社会学新进展 前瞻中国课程改革新方向

3月2931日,由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教养研究所主理的第四届上海圆桌课程论坛在校举办。

本次论坛的主题为课程社会学的新进展。

主理方特邀香港中文大学曾荣光作为主讲嘉宾,南京师范大学程天君、北京师范大学丁道勇、中国人民大学罗云、厦门大学徐岚,和

我校崔允漷、刘良华、陈霜叶、周勇及王涛作为会商人参与研究。

课程与教养研究所副所长柯政掌管论坛。

第四届上海圆桌课程论坛举办

课程所副所长柯政教养掌管论坛

本届圆桌论坛分为主题讲演和开放式会商两个局部。

会议邀请曾荣光先后作了题为“21世纪课程社会学的争议:从社会建构主义到社会真实主义”“把学问带回来:从共通能力为本回归到学科学问为本的课程”“学科学问为本的课程个案:老师教育的专业学问课程、通识教育的学问基础”的主题讲演。

在讲演中,几位特邀会商人及其余听众可以随时就本身感兴趣的问题提出会商,现场学术气氛活跃。

香港中文大学曾荣光教养作讲演

为进一步加强思维碰撞的强度,把课程社会学的研究进展与中国当下的高中课程改革更为严密地结合起来,本次论坛于30日下午在文科大楼举办了一场“课程社会学视野下的中心素养”会商会。

与会专家就“中心素养是怎样来的”“中心素养是否有对应的英文概念”“中心素养跟中国传统所说的‘道’‘艺’是什么关系”“中心素养与学科学问之间的关系”“学科中心素养、杜威和